Cartas para el Futuro

Para Martín

Hoy 25 de Octubre de 2019 te pones a dejar por escrito lo que vas leer cuando estés al frente de un  aula. ¿Quién puede ser el mentor de semejante idea? Carlitos Andújar.  Este ejercicio te fuerza a pensar en el futuro, pero por sobre todo en el presente, en la formación diaria, en el trabajo que lleva ser uno mismo. ¿Por qué acaso hace falta ser docente para pensarnos en un mundo mejor? ¿Qué sería entonces ser docente en un mundo mejor?

Contate un poco a vos mismo como fueron estos años, esta suerte de nueva oportunidad histórica en nuestro continente, que paso con Chile, Argentina donde estás vos ahora viendo estos procesos, y los tuyos te siguen bancando.1 Sabes que antes de entrar al aula tenes que hacer una profunda autocrítica, sobre tu personalidad, sobre tu formación, sobre tu temperamento, sólo si todo aquello que pudiste mejorar y lo podes ofrecer a otros, sino no vale la pena ocupar el lugar que podría hacer otro docente. O aún con todas tus limitaciones debes ocupar el espacio antes que lo ocupe otro, esa disputa interna tenes que resolverla, tomar una decisión casi vital, pensalo, consúltalo, dale lugar a la crítica de los otros, sobre todo juga con el corazón.

Recordá el primer final que te tomaron en el profesorado allá por Diciembre de 2016, Claudio Luraghi te preguntó, luego de ser el loco que había comprado los libros de Freire porque nunca lo había leído: ¿Que pensás que esas formas pedagógicas emancipadoras son posibles hoy?, recordá tu respuesta. Recordá cada una de las veces que en la vida le tuviste que decir que no a todas esas cosas que no compartías, por pensar que todo ello te hacía mejor persona, el ejercicio es imprescindible para vos. Sobre todo tenes que hace que ello no se convierta en un ejemplo, si no en un ejercicio diario que te permita, con las herramientas aprendidas en la formación (no olvides la capacitación después de recibirte) que cada uno de tus alumnos tenga oportunidades, todas las posibles, las alcanzables, las imposibles, todas, entonces si podes pensar que el aula tiene que ser ese lugar en que ellos, vos, nosotros demos la lucha, la disputa por empoderar a aquellos a los cuales el poder no les fue ofrecido por la coyuntura familiar, social, política.

Quizá la vida se trate de eso, de hacer camino a la par, con los otros, sentir que el miedo es menos miedo si se dispersa entre todos los que quieran participar de la experiencia de vivir, aunque ello cueste la vida, no la física, sino el trayecto vital de experimentar. Seguí aprendiendo de tu compañera, seguí conociéndola, llevan años juntos, pero aún hoy tenes la obligación de deconstruir tu mirada para ser más compañero, recordá que lo más importante es hacer algo por los demás, bueno el entorno es el principio, luego a todos los que puedas.

Por último recordá tu barro, en tu casa había para comer, para bañarse con agua caliente, había libros y un lugar para leer, todos no lo tuvieron, quizá aún muchos no lo tengan, pero podes hacer que ese mundo bonito de leer, imaginar y realizar sea posible, no por lo material si no por la experiencia subjetiva de compartir, de compartirse, de abrirse a los otros. Multiplicar es la tarea.

PD: Habla con tus compañeros ellos, ellos están seguro en la misma, tienen muchos sentires parecidos. Llámala a Carolina, a ver en que anda, junto a ella caminaste.

Para Carolina

Hola Caro ¿Cómo estás? Supongo que para el tiempo en que leas esta carta ya estarás transitando tus primeros años como docente por eso te escribo en esta carta unos consejos que  sè que te serán de gran utilidad. En primer lugar, quisiera que recuerdes  como te sentiste el primer día de la clase de ingreso en el Instituto, la mezcla de felicidad y tranquilidad que te hizo saber que habías por fin habías encontrado una profesión que se complemente con tu idea principal de ayudar al otro y que mejor espacio que la educación… en realidad siempre pensaste que si tal vez hubieras tenido en su momento docentes más comprometidos, parte de tu trayectoria escolar habría sido más placentera.  Hablando de trayectoria, recordá lo importante que fue tu paso por el Instituto, porque en ese espacio no solo te formaste como docente, sino que  todos los acontecimientos que fueron sucediendo en cada año generaron una transformación en la persona que solías ser y este cambio fue posible gracias a muchas personas, por eso siempre debes estar agradecida a tu familia que tanto te apoyo, a las personas que comenzaron siendo compañerxs y se transformaron en grandes amigxs. Así como también, de los profesores que tuviste y de esas clases que te dejaban pensando  en el transcurso de viaje a casa. En este caso, recordá lo que aprendiste en las clases de Político Institucional con el Profe Andujar  y en el blog que creaste junto a Martin, compañero que al principio no conocías y que con el tiempo gracias al intercambio de ideas que fueron surgiendo para las publicaciones del blog  y ante el gran apoyo en situaciones complejas de la vida, se fue convirtiendo en un gran amigo.  

Volviendo al blog, ¿Te acordas la publicación sobre los mitos? bueno este tema es de total relevancia porque el docente o la docente en tu caso,  tiene que generar pensamiento crítico en sus alumnxs y eso va a ser posible si  vamos desarticulando estos mitos, por más que cueste y todas las veces que sean necesarias, porque no te olvides que la influencia de estos mitos se apoya en parte de la realidad, en su intención y su finalidad de normalizar relaciones desiguales. Hablando de desigualdad… tené en cuenta lo que decía Patricia Redondo con respecto a la pobreza y de lo importante que es pensarla no de forma individual  culpando al otro de la misma, sino viéndola desde su dimensión social.  Por estas razones es fundamental pensar tu rol como  docente y la responsabilidad conlleva a la hora de hacer valer el derecho que tendrán tus alumnos y alumnas a la educación. Con esto me refiero a que no te quedes satisfecha si solo tener pocos alumnos/as desaprobados, de lo contrario no estarías haciendo nada para solucionarlo convirtiéndote en los docentes que tanto criticaste y que no ejercían el derecho a la educación como tal, por eso tenes que insistir con aquellos que tengan bajas notas o no participen en clase. Te doy un consejo  rápido: las películas son un buen recurso, sino pensá en lo dinámica que fue la clase cuando junto con tus compañeros discutieron en clase   sus puntos de vista de las películas sobre el sindicalismo. También podes hacer uso de documentos o proyectos educativos para utilizarlos en clase, pero ojo! Léelo siempre entre líneas y utiliza los contenidos para interpelar al alumno con información sustentada y que genere pensamiento crítico, de lo contrario te llevara a la exclusión y efectivamente no queremos que eso pase.

En fin, como último consejo trata de que tus alumnos disfruten su trayectoria escolar tanto como vos disfrutaste tu paso por el 41, en lo posible hace el esfuerzo por dejar en cada clase, parte de lo que pudiste aprender de la materia Político Institucional.