A leer entre líneas

Todo el cuerpo de políticas neo-liberales, marcadamente desde la década del 90, tiende   a   poner bajo control privado muchas de las esferas del orden público, pero no sólo privatizarlo, si no utilizando al Estado como intermediario necesario para llevar a delante políticas de orden general, revestidas de carácter público, pero con finalidades netamente mercantiles, sin mencionar en este caso a quienes directamente serán beneficiados. Durante la década del 90, el capitalismo se reestructura en un contexto globalizador y neoliberal, bajo estas circunstancias los países del denominado primer mundo, cosa que llevaban adelante desde la posguerra con el denominado Plan Marshall, comienza a tejer una trama de tratados denominados de libre comercio (TLC), pero cuando empezamos a analizaros, solo son reglamentaciones que favorecen a los países desarrollados, convenios y tratados económicos y financieros internacionales que subordinan la soberanía de los países a legislaciones con...

Muy bueno lo de Coraggio, que recomienda no seguir tanto las indicaciones de los economistas para tomar decisiones en políticas educativas. Intenta explicarnos que sucede en el proceso en el que se van elaborando los documentos y negociando políticas, poniendo de relieve la influencia de los economistas en las políticas sociales. Las famosas recetas, diseñadas para todo tipo de circunstancia y en cualquier parte del mundo, como lo son las del Banco Mundial, en particular las referidas a la educación. ¿Podríamos preguntarnos que hace un Banco interesándose en algo que no sea un negocio rentable? Sí, esa es la propuesta, preguntar, investigar y sobre todo sospechar… Las lógicas son las que hay que desestructurar, las que tienden a pensar la educación con un plan de empresa, si quiera sería posible medirlo en términos económicos, nos parece una aberración casi tanto como intentar reducir a unas cuantas fórmulas de conteo, cuantificación, cálculo, matematización….a algo tan irreduc...

Hoy se cumple una semana exacta de las elecciones realizadas en las PASO, elección que nos dejó además de   graciosos memes, con grandes asombros tanto a los votantes como a los partidos postulados. Somos conscientes de que en   las PASO además de que se definen los partidos que se presentaran a las elecciones nacionales, funciona también como una encuesta. Sin embargo   el sufragio democrático del domingo pasado fue más allá que una simple encuesta, cuando el partido político “Frente de Todos” se ubicó en el primer lugar, obteniendo más de 15 puntos de distancia sobre la formula oficialista “Juntos por el Cambio”. El sorpresivo resultado no fue bien recibido por el gobierno actual y así lo manifestó el mismo presidente el domingo a la tarde cuando   mando a dormir a todos los argentinos y argentinas que aun estábamos esperando los resultados oficiales. Sin embargo, esto no termino allí, sino que el presidente Mauricio Macri al día siguiente culpó a la oposición y...

Tres décadas de políticas educativas, políticas públicas, destinadas a crear y moldear ciudadanos, preparar mano de obra calificada y favorecer alternativas viables, someter y reprimir, reverdecer, asfixiar, oxigenar e incluir y resistir. Desde la discusión que dio fruto a la primera ley educativa allá por 1884 (Ley 1420 Laica, libre, gradual y gratuita), no solo se disputó que tipo de educación debería impartirse, que necesidades tenía el Estado para con los habitantes, tan heterogéneos como hoy, sino por sobre todo la presencia hegemónica del Estado. Este fue un punto clave en donde la Iglesia de ese momento sufrió una pérdida grande a sus ambiciones de control social, encubiertas por su puesto en pérdida de libertad individual por el avance de Estado. Esta ley sin ser modificada sustancialmente, supo de momentos felices a mediados del siglo XX, felices porque se incluye y masificó el sistema educativo, se crearon escuelas técnicas y la universidad obrera, pero sobre todo porqu...

La clase funcionó como un disparador, como diría Ceratti... “ella usó mi cabeza como un revolver”… lo bueno del aprendizaje es que cuando uno se anima a querer conocer más cae en la cuenta en que no debe dar por cerrado ningún camino. Algunos puntos de análisis del autor nos ponen de frente con una realidad que muy pocos podemos si quiera reconocer, mucho menos digerirla y llevar a la praxis. Comúnmente creemos que el Estado es una estructura burocrática en donde ciertos funcionarios toman decisiones teniendo en cuenta el bien común. Entonces comencemos a desmenuzar algo de lo conocido, según este análisis común del Estado, estos se constituyen como estados nacionales relacionados   con el capitalismo, por lo tanto no hay Mercado sin Estado, lugar en donde los ciudadanos libres eligen ente opciones existentes. Dentro de este Estado clásico, por decirlo de alguna manera, las relaciones de poder son asimétricas, desiguales y graduales, o sea esta obediencia de la comunidad para u...

Es evidente que las elecciones del hombre a través de la historia han condicionado sus relaciones con la naturaleza, entre los mismos hombres y estos han visto enfrentar a sus pensamientos y decisiones con la realidad, con su praxis. Eric Toussaint repasa la historia del infierno que puede significar el neoliberalismo, creemos que esto es posible porque no comprendemos, no solo los procesos que nos han conducido a no querer enfrentarnos con la realidad, reiterarlos en forma casi cíclica, sino que no alcanzamos a descifrar que la única manera de subsistir como especie radica en la solidaridad y no en la competitividad. El autor utiliza el término contrarrevolución, no solo para afirmar la revolución teórica que significó el keynesianismo, sino para correr el velo tras lo reaccionario del neoliberalismo y utiliza el caso del desempleo como ejemplo entre lo que para algunos puede ser desempleo lisa y llanamente como evidencia sintomática de una situación económica recesiva o regresiva...