Primer acto- Un ciego guiando a los ciegos
– 30 bnm 11:07 am
Este
viaje es de Carolina y Martín, invitamos no solo al docente a leernos sino, a
todos aquellos que desean hacerlo, con la pretensión de ser acompañados en este
camino, para no sentirnos solos y porque a la par se hacen más livianas las
cargas.
Cada nuevo comienzo de
cursada en el instituto de formación docente al que asistimos, es habitual que
entre nuestros compañeros nos preguntemos a modo de consejo, a que profesor
inscribirnos para tal cursada, o como es que desarrolla la materia durante todo
el año con el fin de hacernos una vaga idea de quien nos va a guiar en este largo recorrido. De hecho si miramos hacia atrás en nuestra propia escolaridad, siempre
recordamos a un o una docente en particular, ya sea por su forma apasionada de
enseñar o todo lo contrario. Pero para no desviarnos del propósito principal de
nuestra primera publicación en el blog, lo que queremos decir, es que las
primeras impresiones siempre equivalen a cómo será el docente más que la
materia en sí y sus contenidos. ¿Por qué creemos esto? Bueno, porque sostenemos
que la empatía con el docente y luego con el contenido (cuanto más cercano a la
realidad mejor) es el eje central del aprendizaje.
Ahora bien, con respecto a la
presentación de la materia y el trabajo realizado en la primera clase nos
pareció por demás interesante. El
dialogo que se generó a la hora de interpretar las frases que tenía asignada cada grupo y luego la posición que un compañero o compañera compartía ante ella, fue
una invitación para abrir nuestra mente, para replantearnos lo que consideramos
como establecido, ejemplo de ellos fueron las reiteradas preguntas que comenzamos
a susurrarnos unos a otros sobre las afirmaciones o negaciones de cada frase, “¿Vos
crees que se contradiga con la cuarta? ¿es un acto político el enseñar?, y en
lo que respecta a lo ideológico ¿decís que está bien lo que pusimos?...”
Por tal motivo, al finalizar
la clase ambos reflexionamos y concluimos que la misma, nos dejó varias incertidumbres
que sin duda iremos desarticulando durante la cursada en el transcurso de cada
una de ellas, de cada problemática presentada a través de los contenidos, sobre
cada debate surgido como respuesta y por último en cada análisis realizado
a través de este medio.
Nota: Mientras en carro anda, los melones se acomodan, apunta a los casos en que hay que comenzar una acción de inmediato, sin darle más vueltas, pues sobre la m
Nuevo testamento, Lucas
6:39-40.
6:39
Y les decía una parábola: ¿Acaso puede un ciego guiar a otro ciego? ¿No caerán
ambos en el hoyo?
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El discípulo no es superior a su maestro; mas todo el que fuere perfeccionado,
será como su maestro.
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